Rakernas I ini mengusung tema yang sangat krusial dan relevan dengan kondisi pendidikan saat ini, yaitu “Reposisi Organisasi Profesi Guru: Transformasi Peran dalam Advokasi, Perlindungan Hukum, dan Peningkatan Mutu Pendidikan Nasional.” Tema ini dipilih sebagai respon atas dinamika tantangan profesi guru yang semakin kompleks di era digital dan perubahan kebijakan nasional. IGI menyadari bahwa organisasi profesi tidak boleh sekadar menjadi wadah berkumpul, melainkan harus bertransformasi menjadi benteng perlindungan dan motor penggerak kualitas.
Pertemuan ini dibuka secara resmi pada Jumat sore dengan suasana penuh semangat kolaborasi. Dalam sambutannya, Ketua Umum Pengurus Pusat IGI, Danang Hidayatullah, S.H.I., M.M., menekankan pentingnya organisasi untuk melakukan refleksi mendalam. Beliau menyatakan bahwa IGI harus mampu memosisikan diri kembali (reposisi) agar kehadirannya lebih dirasakan manfaatnya secara nyata oleh seluruh guru, terutama dalam aspek perlindungan hukum yang seringkali menjadi titik lemah para pendidik di lapangan.
Kehadiran tokoh-tokoh penting dalam Rakernas ini menambah bobot strategis dari setiap pembahasan. Prof. Dr. Nunuk Suryani, M.Pd. selaku Dirjen GTK Kemendikdasmen di wakili oleh Temu Ismail, S.Pd., M.Si., ( Sekretaris Direktorat Jendral Guru dan TK dan PD Kemendikdasmen RI) memberikan arah kebijakan makro mengenai bagaimana pemerintah melihat peran organisasi profesi sebagai mitra strategis. Pesan yang disampaikan menekankan bahwa sinergi antara pemerintah dan organisasi seperti IGI adalah kunci utama dalam menyukseskan transformasi pendidikan di tingkat akar rumput.
Dari perspektif akademis dan sejarah panjang pendidikan, Prof. Dr. H. Fasli Jalal, Ph.D., yang kini menjabat sebagai Rektor Universitas YARSI, turut memberikan pencerahan. Beliau membedah bagaimana standar mutu pendidikan nasional dapat ditingkatkan melalui pengembangan kompetensi guru yang berkelanjutan. Menurutnya, IGI memiliki peran sentral dalam menciptakan ekosistem belajar yang mandiri bagi para guru agar tidak tertinggal oleh kemajuan zaman.
Aspek perlindungan hukum dan advokasi, yang menjadi salah satu pilar tema utama, dibahas secara mendalam oleh Prof. Dr. Cecep Darmawan. Sebagai seorang pakar hukum dan akademisi dari UPI, beliau memaparkan kerangka legal yang seharusnya memayungi profesi guru. Diskusi ini menjadi sangat intens karena menyangkut keselamatan dan kenyamanan guru dalam menjalankan tugas profesionalnya tanpa rasa takut akan kriminalisasi atau tekanan yang tidak adil.
Tak ketinggalan, Dr. H. Purwanto, M.Pd. selaku Kadisdik Provinsi Jawa Barat, berbagi perspektif praktis mengenai implementasi kebijakan di daerah. Sebagai tuan rumah lokasi acara, beliau memberikan apresiasi atas dipilihnya Banten dan Bogor sebagai pusat perhelatan akbar ini. Beliau menekankan bahwa kolaborasi antara dinas pendidikan dan organisasi profesi di tingkat provinsi adalah model ideal untuk mempercepat pemerataan mutu pendidikan.
Di tengah hiruk-pikuk peserta yang datang dari berbagai penjuru, IGI Kota Sukabumi turut menunjukkan komitmennya dengan hadir langsung di lokasi. Kehadiran delegasi ini diwakili oleh Jujun Junaedi, selaku perwakilan dari Pengurus Daerah IGI Kota Sukabumi. Partisipasi aktif ini menegaskan bahwa setiap pengurus daerah memiliki andil besar dalam merumuskan arah kebijakan organisasi di tingkat nasional.
Memasuki hari kedua, agenda Rakernas semakin padat dengan sidang-sidang komisi yang membahas program kerja tahunan. Fokus utama tetap pada bagaimana IGI bisa memberikan layanan advokasi yang lebih responsif. Peserta, termasuk perwakilan dari Kota Sukabumi, diajak untuk merumuskan standar prosedur operasional (SOP) internal ketika ada anggota yang menghadapi masalah hukum, sehingga organisasi tidak lagi hanya bersuara, tetapi juga bertindak secara sistematis.
Selain perlindungan hukum, peningkatan mutu guru tetap menjadi prioritas yang tak terjaga. Program-program pelatihan berbasis teknologi dan penguatan karakter guru menjadi topik hangat di komisi pendidikan. IGI berkomitmen untuk terus mencetak guru-guru yang bukan hanya mahir secara teknis, tetapi juga memiliki integritas moral yang kuat untuk membimbing generasi muda Indonesia menuju Indonesia Emas 2045.
Suasana di BGTK Banten selama kegiatan berlangsung tampak sangat dinamis. Para peserta dari berbagai daerah saling bertukar praktik baik (best practices) mengenai manajemen organisasi di tingkat daerah dan cabang. Semangat berbagi yang menjadi ciri khas IGI, yakni "Sharing and Growing Together", benar-benar terimplementasi dalam setiap obrolan santai di sela-sela jadwal sidang yang cukup ketat.
Transformasi peran yang dibahas dalam Rakernas ini juga mencakup digitalisasi organisasi. IGI berencana mengintegrasikan sistem keanggotaan dan layanan advokasi dalam satu platform digital yang mudah diakses. Hal ini dilakukan agar jarak geografis tidak lagi menjadi penghalang bagi guru-guru di daerah terpencil untuk mendapatkan bantuan atau mengikuti program peningkatan kapasitas yang diselenggarakan oleh pengurus pusat.
Sesi diskusi panel juga menyoroti pentingnya reposisi IGI dalam peta politik pendidikan nasional. Sebagai organisasi independen, IGI harus tetap kritis namun konstruktif terhadap kebijakan pemerintah. Kemampuan untuk melakukan advokasi kebijakan menjadi keterampilan baru yang ingin diperkuat oleh para pengurus di semua tingkatan, mulai dari daerah hingga pusat.
Pada hari terakhir, Rakernas I IGI menghasilkan "Deklarasi Bogor" yang berisi butir-butir komitmen organisasi untuk memperjuangkan hak-hak guru dan meningkatkan standar profesionalisme. Dokumen ini diharapkan menjadi panduan bagi seluruh anggota IGI dalam menjalankan perannya setahun ke depan. Semua peserta sepakat bahwa transformasi ini adalah keharusan, bukan pilihan, demi martabat guru Indonesia.
Penutupan acara berlangsung penuh haru dan optimisme pada Minggu siang. Danang Hidayatullah dalam pidato penutupnya mengajak seluruh peserta untuk membawa semangat Rakernas ini kembali ke daerah masing-masing. Beliau mengingatkan bahwa keberhasilan organisasi tidak diukur dari megahnya acara, tetapi dari seberapa besar dampak yang dirasakan oleh guru di dalam ruang-ruang kelas mereka di seluruh pelosok tanah air, termasuk di Kota Sukabumi.